Ενότητα 4: Ψυχολογική συμβουλευτική για οικογένειες

Συμβουλεύοντας τους γονείς, έχουμε κατά νου την ανάπτυξη των γονεϊκών δεξιοτήτων, στάσεων και ικανοτήτων από ειδικούς στον τομέα.
Πρόκειται για δράσεις σχεδιασμένες από επαγγελματίες που εργάζονται στο εκπαιδευτικό περιβάλλον και στοχεύουν στην παροχή υποστηρικτικών στοιχείων τόσο στη σχέση γονέα-παιδιού όσο και στη σχέση γονέα-μαθητή-σχολείου. Έτσι, εγκαθιδρύοντας αυτή τη συνεργασία σε κοινοτικό επίπεδο, θα συμβάλουμε στη σωστή ανάπτυξη και εκπαίδευση του παιδιού, που αποτελεί ουσιαστική απαίτηση στη σημερινή εκπαίδευση.
Είναι σημαντικό ο δάσκαλος να απολαμβάνει την εμπιστοσύνη του μαθητή και της οικογένειάς του. Γονείς με αυτούς που γνωρίζουν καλύτερα το παιδί τους, συμπεριφορές, συνήθειες, ξέρουν τι του αρέσει και τι όχι, σε τι αντιδρά καλύτερα και πιο γρήγορα.
Θα πρέπει επίσης να αναφερθεί ότι ταυτόχρονα ο δάσκαλος μπορεί να βοηθήσει την οικογένεια να ακολουθήσει τον πιο κατάλληλο δρόμο με το παιδί, να αποτρέψει την απομάκρυνσή του από την οικογένεια, την έλλειψη επικοινωνίας και ταυτόχρονα να άρει τις εκπαιδευτικές ελλείψεις.

Μαθησιακά αποτελέσματα:

• αύξηση της ικανότητας των γονέων να εμπλέκονται στη ζωή του παιδιού σε νεαρή ηλικία, μέσω ενεργητικής και όχι παθητικής εμπλοκής.
• ανάπτυξη της ικανότητας των γονέων να εντοπίζουν παράγοντες κινδύνου για την πρόληψη της διαταραχής των σχέσεων μεταξύ γονέων και παιδιών ή/και τη βελτίωση της σχέσης με τα δικά τους παιδιά·
• αύξηση της ικανότητας επικοινωνίας για την υποστήριξη του σχολείου στην εκπαίδευση των παιδιών.
• αναγνώριση των συναισθηματικών καταστάσεων του ατόμου, των άλλων μελών της οικογένειας και της αντίστοιχης επικοινωνίας στο ενδοοικογενειακό περιβάλλον.
• ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας των γονέων με την εκμάθηση τεχνικών διεκδικητικής επικοινωνίας.
• καταπολέμηση της τάσης των γονιών προς την τελειομανία όταν μιλούν για το μέλλον του παιδιού τους. εντοπισμός και τροποποίηση παράλογων τάσεων.
• εξοικείωση των γονέων με μεθόδους και τεχνικές θετικής πειθαρχίας για τα δικά τους παιδιά.
• Μέθοδοι διαχείρισης θυμού και/ή καταστάσεων κρίσης.
• ανάπτυξη δεξιοτήτων του πολίτη για την αφομοίωση προτύπων για τις μελλοντικές γενιές·